تربیت آرمانی گذری بر اهداف، راهبردها و شیوه های تربیتی با الهام از سیره ی استاد علامه ی کرباسچیان و استاد روزبه(رحمهاالله) صفحه 175

بخش سوم: شیوه های تربیتی راهبردهای صیانت و فضاسازی

فصل دوم: ده روش دوم

11) تقیّد مربّی به ارزش ها و خودساختگی او

1-11) ضرورت خودساختگی مربّی

یکی از عرصه های فضاسازی ارزشی برای متربّی، فضاسازی عملی است. گاه مربّی صرفاً به عنوان یک تریبون شعار عمل می کند ولی خود خلاف آن چه می گوید رفتار می نماید. این رفتار دوگانه صحت مبانی تبلیغ شده توسط آن مربّی را نزد متربّی زیر سؤال می برد. او از خود می پرسد: «اگر این شعارها درست است پس چرا خود او بدان عمل نمی کند و اگر نادرست است را آن را تبلیغ می کند و عمل به آن ها را از من می خواهد؟» این سؤال ها فرصت هرگونه تأثیر پذیری را از متربّی می گیرد. باعث می شود او همواره با دیده ی تردید به مبانی مربّی اش بنگرد و هرگز به آن، ایمان و اعتقاد پیدا نکند.

برعکس اگر مربّی اهل عمل به گفتارهای خود باشد در ساختن یک فضای ارزشی و مؤثر توفیق کامل پیدا می کند. در ابتدای چنین موقعیتی حتی نیازی به تبلیغ زبانی و آموزش مستقیم هم نیست. رابطه ی قوی میان مربّی و متربّی باعث می شود متربّی به مربّی اش تشبه بجوید و مانند وی رفتار کند. البته مربّی هشیار آرام آرام از این فرصت