تربیت آرمانی گذری بر اهداف، راهبردها و شیوه های تربیتی با الهام از سیره ی استاد علامه ی کرباسچیان و استاد روزبه(رحمهاالله) صفحه 5

انحرافات است که به رهایی آنها از دوزخ می انجامد. وقتی حساسیت و اهمیت این وظیفه، خودنمایی کرد باید دست به کار انجام آن شد. باید نوجه داشت که این وظیفه «دین ما را به امام زمان(علیه السلام) (1) است و باید در راه ادای آن «استوار، نسوه، آگاهانه و دقیق»(2) حرکت کرد.

حساسیت مضاعف وظیفه ی تربیت در ایام غیبت

دوران غیبت امام عصر(علیه السلام)، عصر یتیمی شیعه است. نامردمان در کمین این فرهنگ ناب نشسته اند و قصد فروپاشی اش را دارند. پدر و صاحب شیعه، از چشمان فرزندانش پنهان است. بازماندگان، از زیارت آشکارای او محرومند و جدایی از پدر به بی پناهی ظاهریشان انجامیده است. این یتیمی، بسیار دشوارتر از فقدان پدر نسبی است، امام، والد شفیق امت است(3) و وقتی از رعیت خود فاصله گرفته باشد، محرومیت آنها از هدایت، به بار می آید. امام حسن عسکری (علیه السلام) به نقل از نبی مکرم اسلام (صلی الله علیه و آله و سلم) می فرمایند:

سخت تر از یتیمی یتیمی که از پدر و مادرش جدا افتاده، یتیمی یتیمی است که از امامش جدا شده و نمی تواند به او دست یابد و نمی داند در اموری از شریعت های دینی که مبتلابه اش می شود حکمش چیست؟(4)

مرحوم استاد این واقعیت تلخ را در کام جان چشیده بود که این گونه نهیب مان می زد:

مسأله ی مهمّ تر، شناخت یتیم واقعی است. آیا یتیم، تنها به فرزند پدر مرده اطلاق می شود یا معنای آن وسیع تر است؟ طبق روایات، ایتام

1- تعابیر زیبای مرحوم استاد علّامه کرباسچیان در باب ضرورت تعلیم و تربیت، توصیه های استاد/144 و 145.

2- تعابیر زیبای مرحوم استاد علّامه کرباسچیان در باب ضرورت تعلیم و تربیت: توصیه های استاد/ 144 و 145.

3- چنانکه امام رضا (علیه السلام) فرمودند: »الامام الانیس الرًفیق والوائد الشًفیق. (الکافی،1/198).

4- احتجاج/1/16.