- پیشگفتار 1
- مقدمه 3
- فصل اول: کلیات 4
- اشاره 4
- 1. تبیین موضوع 5
- تربیت 7
- مفهوم شناسی 7
- اشاره 7
- اخلاق 8
- چیستی تربیت اخلاقی 10
- رسانه 12
- مخاطب 13
- اهمیت پژوهش 14
- کاربرد تحقیق در سازمان صدا و سیما 15
- پیشینه تحقیق 16
- هدف اصلی 20
- اهداف پژوهش 20
- اشاره 20
- اهداف فرعی 21
- پرسش های فرعی 21
- پرسش های پژوهش 21
- اشاره 21
- پرسش اصلی تحقیق 21
- پیش فرض ها و چارچوب نظری تحقیق 22
- فرضیه های پژوهش 22
- روش پژوهش 26
- اهمیت تربیت اخلاقی 27
- فصل دوم: تبیین تربیت اخلاقی 27
- اشاره 27
- اصول تربیت اخلاقی 30
- اشاره 30
- اصل نتیجه گرایی 30
- اصل تعالی عاطفی 32
- اصل تناسب تکلیف با قدرت 33
- اصل تناسب برنامه تربیتی با سطح رشد (تدریجی) 33
- اصل اعتدال 34
- اصل نظم 35
- اصل سهل گیری 35
- اصل استمرار 36
- عوامل آسیب زا در تربیت اخلاقی 37
- تأکید بر آموزش و بی توجهی به مسائل تربیتی و اخلاقی در مدارس 37
- خشونت و سخت گیری 38
- تعارض و تنوع اطلاعات رسانه ای 40
- نابرابری های اقتصادی و اجتماعی 42
- دوستان ناباب 42
- تربیت اخلاقی از منظر اسلام 43
- ویژگی های تربیت اخلاقی در اسلام 45
- اشاره 45
- استواری تربیت اخلاقی بر فرضیه های متافیزیکی 48
- استواری تربیت اخلاقی در اسلام بر بنیان های ثابت و مقدم 49
- عقلانی و شهودی بودن تربیت اخلاقی در اسلام 50
- اقتدارگرا و الگومحور بودن تربیت اخلاقی در اسلام 51
- استواری تربیت اخلاقی در اسلام بر عمل و عینیت، نه گفتمان محض 52
- تربیت به وسیله الگو 53
- ابزار تربیت از نگاه اسلام 53
- تربیت کردن با پند و اندرز 55
- تربیت کردن با کیفر 56
- تربیت با داستان سرایی 58
- تربیت کردن با عادت 60
- تربیت با پیشامدها 62
- تخلیه نیرو 63
- پر کردن اوقات فراغت 65
- وعده بهشت و جهنم 66
- اشاره 68
- فصل سوم: راهبردهای رسانه ملی در تربیت اخلاقی مخاطبان 68
- اشاره 68
- مقدمه 68
- ایجاد نگرش و شناخت اخلاقی در مخاطبان در چارچوب ابعاد چهارگانه تربیت اخلاقی 88
- انتقال ارزش های اخلاقی به مخاطبان در چارچوب ابعاد چهارگانه تربیت اخلاقی 92
- جامعه پذیری (درونی کردن ارزش های اخلاقی) در مخاطبان در راستای ابعاد چهارگانه تربیت اخلاقی 100
- مزایای شبکه های اجتماعی 104
- نتیجه گیری 108
- منابع 114
- الف) کتاب 114
- اشاره 114
- ب) نشریه 117
- ج) لاتین 122
راهبرد بهره گیری از تنوع قومی و فرهنگی و ارائه ویژگی های اخلاقی و برجسته قومیت های مختلف کشور، در راستای عبرت آموزی، می تواند به موفقیت های چشمگیری برسد. چه بسا این فرصت برای همه کشورها پیش نمی آید و این امکان برای کشور ما فراهم است و رسانه می تواند از آن به گونه شایسته ای استفاده کند.
شبکه های اجتماعی، نسل جدیدی از پایگاه هایی هستند که کاربران شبکه های جهانی اینترنت به آنها توجه ویژه ای دارند. این گونه پایگاه ها بر اساس تشکیلات به روز فعالیت می کنند و هر کدام، دسته ای از کاربران اینترنتی را با ویژگی خاص گرد هم می آورند. صاحب نظران، شبکه های اجتماعی را گونه ای از رسانه های اجتماعی می دانند که به شکل جدیدی امکان برقراری ارتباط و به اشتراک گذاری محتوا در اینترنت را فراهم آورده اند. (سلیمانی پور، 1389)
شبکه های اجتماعی را می توان به دو گروه عمومی و خاص تقسیم کرد. کابران اینترنتی در شبکه های اجتماعی عمومی، با انگیزه ها و اهداف مختلف حضور دارند و شبکه سازی مجازی شان را از روش این وب سایت ها دنبال می کنند، ولی شبکه های اجتماعی خاص، پیرامون موضوعی ویژه شکل گرفته اند و تعداد کاربرانشان کمتر است. (اسلامی، 1392)
مزایای شبکه های اجتماعی
مزایای شبکه های اجتماعی
( انتشار سریع و آزادانه اخبار و اطلاعات، افزایش قدرت تحلیل و تقویت روحیه انتقادی؛
( امکان عبور از مرزهای جغرافیایی و آشنایی با افراد، جوامع و