- پیش گفتار 3
- فصل اول: آشنایی با چند اصطلاح 7
- بخش اول: کلیّات 7
- پرورش 7
- اشاره 7
- عبادت 7
- نماز 9
- شیوه 9
- عشق 9
- اشاره 10
- اشاره 10
- 1 _ فطرت 10
- عوامل روی آوردن به عبادت 10
- فصل دوم: عبادت 10
- کودک 10
- 2 _ بزرگی پروردگار 11
- نقش عبادت در زندگی 12
- 3 _ توجه به نعمت ها 12
- اشاره 13
- جنبه های گوناگون عبادت 13
- 1 _ اندیشه در کار خدا 13
- 3 _ دانش آموزی 14
- 4 _ کسب و کار 14
- 2 _ انتظار ظهور امام زمان عج الله تعالی فرجه الشریف 14
- اشاره 15
- 1 _ عبادت خاضعانه و خاشعانه 15
- گونه های عبادت 15
- 3 _ عبادت آگاهانه و با حضور قلب 16
- 2 _ عبادت عاشقانه 16
- 4 _ عبادت پنهانی 17
- 5 _ عبادت خالصانه 18
- جایگاه نماز در اسلام 19
- اشاره 19
- فصل سوم: نماز 19
- د _ یاد خدا 21
- الف _ دوری از فساد 21
- ج _ آرامش بخش دل ها 21
- و _ پاکی روح 21
- ه_ یاری خواستن در کارها 21
- ب _ دوری از بدی ها 21
- آثار نماز از دیدگاه آیات و روایات 21
- ز _ آمرزش گناهان 22
- بخش دوم: اصول پرورش دینی کودک 23
- اشاره 23
- اشاره 23
- فصل اول: ویژگی های کودک 23
- دوره های رشد کودک 24
- از تولد تا شش ماهگی 25
- ویژگی های کودکان دو تا چهار ساله 26
- ویژگی های کودکان چهار تا هفت ساله 27
- ویژگی های کودکان هفت تا دوازده ساله 30
- تعریف اصل 34
- اشاره 34
- فصل دوم: اصول پرورش دینی کودک 34
- اصول و مبانی پرورشی 36
- اصل تأثیرپذیری انسان 36
- اشاره 36
- الف) زمینه سازی 37
- ب) الگو سازی 38
- اصل تأثیر گذاری انسان 42
- اشاره 42
- تبیین مسئولیت 42
- 1 _ آراستن ظاهر 43
- اصل آراستگی سخن و سخن گو 43
- اشاره 43
- 2 _ سخن آرایی 43
- 4 _ مژده دادن 45
- 3 _ بخشایش اشتباه 45
- اشاره 46
- 5 _ پاداش دهی 46
- اصل رعایت تفاوت های فردی 46
- 1 _ تکلیف به اندازه توانایی 47
- 2 _ آگاه سازی 47
- 3 _ مجازات به اندازه اشتباه 48
- اصل کرامت تکوینی انسان 49
- اشاره 49
- 1 _ ابراز توانایی ها (نعمت ها) 50
- 2 _ تغافل 51
- اصل دل بستگی 53
- 1 _ خانواده 57
- الف _ وراثت 57
- فصل اول: عوامل مؤثر بر پرورش دینی کودک 57
- اشاره 57
- بخش سوم: عوامل و روش های پرورش دینی کودک 57
- ب _ محیط خانواده 58
- ج _ پدران و مادران مذهبی و آشنا به اصول پرورش 59
- الف _ فرهنگ 61
- اشاره 61
- 2 _ محیط اجتماعی 61
- ب _ جامعه 63
- ج _ دوستان 64
- اشاره 67
- د _ مطبوعات 67
- 3 _ جایگاه اقتصادی 67
- الف _ خانواده 67
- ب _ تغذیه حلال 68
- 4 _ رهبران اجتماع 70
- 5 _ نهاد آموزش و پرورش 71
- 1 _ تشویق و تحسین (کلامی و مادی) 72
- فصل دوم: روش های پرورش دینی کودک 72
- اشاره 72
- 2 _ الگوآفرینی مناسب 74
- اشاره 74
- الف _ آگاهی و شناخت 75
- ج _ کردار نه گفتار 75
- ویژگی های الگو یا پیام دهنده 75
- ب _ ایمان و باورداشت 75
- اشاره 75
- د _ اخلاق خوش و انس گرفتن با کودک 76
- ویژگی های کودک یا پیام گیرنده (نماز) 79
- چگونه کودک و نوجوان را به نماز فرا خوانیم؟ 80
- اشاره 80
- ب _ آمادگی عقیدتی 80
- الف _ آمادگی محیطی 80
- ج _ میانه روی 81
- الف _ آمرزش گناهان 82
- 3 _ بیان آثار نماز 82
- اشاره 82
- د _ نزدیکی به خدا 83
- ب _ پیش گیری از خودبینی 83
- ج _ جلب رحمت پروردگار 83
- 4 _ برپایی نماز جماعت 86
- اشاره 86
- یادآوری 88
- 5 _ بهره گیری از قصه و شعر در مورد نماز 88
- اشاره 88
- اشاره 89
- شعر نماز ویژه کودکان پیش دبستانی 89
- وقت نماز 89
- ای دختر مسلمان 90
- نماز و زندگی 91
- فشرده مطلب 92
- 6 _ آسان گیری 92
- بخش چهارم: همراه با برنامه سازان 95
- پیشنهادهای کلی و برنامه ای 95
- معرفی نهادهای مرتبط با نماز 103
- پرسش های مردمی 103
- پرسش های کارشناسی 104
- کتاب نامه 107
خانواده هایی معمولی هستند که دغدغه آموزش و پرورش دینی فرزندان را ندارند و خانواده های مذهبی، در دسته سوم جای می گیرند.
گفتنی است دسته اخیر خانواده ها نیز به طور کامل موفق نیستند؛ زیرا برنامه ریزی مشخصی ندارند. اینان گاه به تشویق دست می زنند و گاهی با تنبیه پیش می روند، در حالی که برای رسیدن به نتیجه دلخواه بهتر است الگوی عملی فرزندان خود باشند و با ایجاد ارتباط کلامی و عاطفی با آن ها، زمینه گرایش آنان را به رفتار مذهبی فراهم آورند.
بی تردید، همه کودکان به گونه ای ذاتی، زمینه پذیرش و انجام تکالیف مذهبی را دارند، ولی آن چه اهمیت دارد، چگونگی شیوه های آموزشی این روش الهی است. به دیگر سخن، اگر ما بتوانیم به گونه ای شایسته و دلخواه رفتارها یا تکالیف مذهبی را به کودکان نشان دهیم، آنان به گونه ای طبیعی و با رضایت قلبی، آن رفتارها را خواهند آموخت.
اگر نیک بنگریم، مذهب عاملی برای تأمین نیازهای فطری انسان و نماز، کامل ترین پاسخ به عالی ترین نیاز او است. پرورش احساس مذهبی، کاری بس ظریف و حسّاس است که اگر به طور اصولی به آن پرداخته شود، بسیار ساده و آسان خواهد بود. احساسات و عواطف، در پرورش احساس مذهبی، تکوین شخصیت، تنظیم هدف و برنامه های زندگی و روابط فردی و اجتماعی، مهم ترین نقش را دارد.
مهر و محبت یکی از نیازهای اساسی انسان ها به ویژه کودکان و نوجوانان است. آنان به طور طبیعی نیازمند نوازش و مهرورزی هستند. بررسی های روان شناسان نشان داده است که مهر ورزیدن به کودک، عامل