قرآن و تربیت اجتماعی کودک صفحه 142

کارترز(1) از مطالعات خود در این باره نتیجه می گیرد که فیلم، هدف ها و آرزوهای بزرگ را تهییج و تحریک می کند، ایده آل های ثابت و همیشگی را عالی پابست می نمایاند، توسعه می دهد و قالب و کالبد دوران زندگی را شکل قطعی و معین می بخشد.

تماشای فیلم های وحشت انگیز یا شنیدن داستان های جنایی در رادیو یا تلویزیون و... موجب عصبانیت، ترس از دزدیده شدن، بدخوابی و کابوس های شبانه و عادات عصبی نامطلوب می شود و این ترس ها یک عمر در ذهن انسان اثر گذاشته و او را به نابودی می کشاند، حتما در بعضی مواقع مشکلات اخلاقی دارد. به یقین می توان گفت که فیلم های نمایش داده شده یکی از مهم ترین علل شیوع فساد اخلاقی میان مردم است.(2)

تأثیر تماشای فیلم های نامطلوب در آینده بچه نیز غیر قابل انکار است. این فیلم ها می توان در روحیه ی کودکان چنان اثر نامطلوبی بر جای گذارد که در سال های بعد از بلوغ وقتی زمینه ها و عوامل دیگر هم فراهم شد به بروز ناهنجاری های روانی خطرناک در فرد کمک کند، این است که توصیه می شود، والدین به کودکان اجازه ی تماشای فیلم های بد و مخصوص بزرگسالان را به آنها ندهند.(3)

وسایل ارتباط جمعی، به عنوان یک عامل تربیتی، هم آثار مثبت و هم آثار منفی دارد، که تأثیر مثبت و منفی بر کودک و افراد دیگر از این طریق، به فرد و پدر و مادر کودک بستگی دارد که برنامه ها و فیلم های مناسب و اخلاقی و مفید را برای خود و کودک خود انتخاب کنند یا نه.

الف) جنبه های مثبت وسایل ارتباط جمعی

1 - تلویزیون، سینما و نمایش: استفاده ی مثبت تلویزیون از این جهت است که کودک، در سنین پایین از طریق مشاهده ی فیلم و صحنه های آموزشی، مطالب بسیاری می آموزد - چون هفتاد درصد یادگیری کودک از طریق مشاهدات او صورت می گیرد - و قدرت فهم

1- (1) . Charters.
2- (2) روان شناسی رشد، ص 84؛ حسنعلی بختیار نصرآبادی، نگاهی به اصول و راهبردهای تربیت کودک با تأملی بر آیات و روایات، ص 86.
3- (3) ابراهیم امینی، آیین تربیت، ص 11.