قرآن و تربیت اجتماعی کودک صفحه 146

أُولئِکَ لَهُمْ عَذابٌ مُهِینٌ) ؛(1) «و از مردم کسی است که سخن سرگرم کننده (و بیهوده) را می خرد، تا بدون هیچ دانشی (مردم را) از راه خدا گمراه سازد و آن (آیات) را به ریشخند گیرد آنان، عذابی خوارکننده برایشان (آماده) است.»

آیت الله جعفر سبحانی در مربی نمونه می گویند:

«هر نوع سرگرمی که مانع از توجه به حق و حقیقت گردد، در لغت قرآن به آن لهو می گویند، هرگاه چنین سرگرمی و بازدارنده کلام و داستان باشد، لفظ حدیث به آخر آن اضافه می شود و می گویند لهو الحدیث».

بنابراین باید برنامه های تلویزیون طوری باشد، که لهوالحدیث نباشد و چون کودک مطالب را به صورت ملموس در چهره داستان بهتر می پذیرد، لذا داستان و فیلم در آموزش و تربیت کودک نقش بسیار مهمی دارد و بایستی والدین به این مسأله توجه داشته باشند.(2)

6. اجتماعات، نهادها و موسسات

مؤسسات و جمعیت ها در رشد و تکامل کودک تأثیر بسزایی دارند، این جمعیت ها عبارتند از: مساجد، کلیساها، جمعیت های اخلاقی، دینی، سیاسی، کلوپ ها، اردوهای تابستانی و....

«این نوع سازمان ها و اجتماعات بهترین وسایل تربیت یا رشد و تکامل طبیعی و سالم به شما می روند، البته تأثیر آن ها نسبت به یکدیگر و نسبت به افراد گوناگون، مختلف خواهد بود، لیکن در هر صورت نباید از تأثیر آن ها در رشد و تکامل ذهنی، عاطفی، اجتماعی و مذهبی غافل شد».(3)

شرکت در این اجتماعات، همان برقراری ارتباط فرد با گروه و عضو شدن فرد در گروه است که در این جا فرد در گروه بزرگ جامعه شرکت کرده و روابط اجتماعی با دیگران برقرار کرده که در این گروه افراد همسن و غیر همسن او هستند. فرد ضمن این ارتباط اجتماعی از مزایای مثبت ارتباط گروهی برخوردار می شود که از جمله آن:

1- (1) لقمان/ 6.
2- (2) حسنعلی بختیار نصرآبادی، نگاهی به اصول و راهبردهای تربیت کودک با تأملی بر آیات و روایات، ص 87.
3- (3) علی اکبر شعاری نژاد، روان شناسی رشد، ص 167.