قرآن و تربیت اجتماعی کودک صفحه 229

9 - توجه به دوره ی سنّی: قبل از دبستان نقش الگویی والدین به ویژه «مادر» برای کودک بیشتر است اما در دوره دبستان «معلم» و کم کم «همسالان و دوستان» جایگزین والدین می شوند.(1)

ویژگی الگو و مزایای روش الگویی

1 - الگو، انتخابی آگاهانه است: پیروی از الگو، برخلاف تقلید که کورکورانه است، عملی آگاهانه بوده که مبنایش علم و معرفت است، قرآن کریم نیز به کرّات عمل تقلیدی را مورد نکوهش قرار داده و به جان آن اسوه یابی و الگوسازی از نمونه نیک را مورد تأکید قرار داده است؛

2 - اثر تقلید در تعلیم و تربیت به مراتب بیشتر از پند و اندرز دادن است. زیرا خود به خود انجام می گیرد و نیازی به تذکر ندارد؛

3 - راه رسیدن به موفقیت را آسان می سازد: زیرا فرد با پیروی از الگو در می یابد که رسیدن به هدف همچنان که برای الگو میسر شده است برای او هم ممکن خواهد بود و از تردید و سرگردانی در انتخاب نجات یافته و با مجموعه تجربه های گره گشای الگو پیچ و خم های دشوار راه را پیموده و موانع را برای رسیدن به موفقیت از سر راه بر می دارد؛

4 - بازگرداندن ویژگی ها را به همراه دارد: والدین و دیگر الگوها با رفتار مثبت خود می توانند خصلت های امانت، صداقت، وفای به عهد، حق جویی و... را در کودک زنده کرده و یا با رفتارهای غلط خود آن ها را از میان ببرند؛

5 - کاربرد روش الگویی در سنین قبل از دبستان کارسازتر است: انسان در تمام عمر کم و بیش از دیگران تقلید می کند اما در سنین بین 1 تا 6 سالگی بیشتر از این غریزه برخوردار است که اگر در سنین بالاتر با معرفت و آگاهی همراه شود، الگوپذیری به صورت انتخابی خواهد بود؛

6 - آموزش را سرعت می بخشد: آموزش سریع مسائل و انتقال مفاهیم از طریق معرفی مصداق ها راه طولانی آموزش را کوتاه و قابل فهم می نماید؛

7 - قدرت نفوذ معلم را بالا می برد؛