پرسش های مصاحبه ای برای مناسبت های قمری صفحه 2

ص:9

با معلم و متعلم است.

رسانه ملی می تواند سطح علمی مخاطبانش را از نظر تعداد و کیفیت پرسش هایی که طرح می کند محک زند. پرسش ترازوی قابل اعتمادی است برای وزن دانش افراد و اینکه مخاطب یا فراگیر ما چه می خواهد و چه باید به او آموزش داد و از آن مهم تر چگونه باید آموزش داد. یادگیری پایدار در صورتی اتفاق می افتد که یاددهنده بر اساس پرسش های مخاطب طرز یاددهی خود را پی ریزی کند و هم از آن رو فرایند یادگیری را دوام بخشد. این یک قانون است. گوینده مقبول در واقع یک شنونده قابل است. به همین قیاس پرسش گر مقیاس یک پاسخ دارنده قابل است.

امام علی علیه السلام می فرماید: «هرکه خوب سؤال کند دانا شود و هرکه دانا باشد خوب سؤال کند».

ازاین رو در اثری که با عنوان پرسش های مصاحبه ای برای مناسبت های قمری در پیش روی دارید به سؤالاتی پرداخته شده است تا با درگیر کردن ذهن مخاطبان در معادله ای ناخواسته، آنها را به سسوی پاسخ دهی سوق داده و یا عطش رسیدن به پاسخ های منطقی را در آنان زنده نمود. گفتنی است به دلیل وجود مخاطبان عام در بحث مناسبت های قمری سعی شده است سطح مخاطبان عام در پرسش ها رعایت شود علی رغم اینکه در طرح سؤالات سعی شده است تا به مباحث استدلالی و ریشه ای به نوعی دامن زده شود تا سبب بالندگی مخاطبان گردد. در پایام لازم است تا از زحمات جناب آقای سهیل بهرام نسب در تدوین این اثر تشکر و قدردانی شود.

انه ولی التوفیق

اداره کل پژوهش

مرکز پژوهش های اسلامی صدا و سیما