حجاب شناسی (پرسمان حجاب) صفحه 604

یکی از دلایلی که باعث می شود دختران مشکلات بیشتری را در طبقه بندی نقش جنسیت تجربه کنند ،این است که آنان متوجه می شوند نقش زنان از حیثیت و اعتبار کمتر و محدودیت بشتری برخوردار است .

فرهنگ اسلام از روز نخست ،منزلت اجتماعی زن را به خوبی نمایان ساخته ،در تدبیر امور و شئون مربوط به زندگی فردی و اجتماعی او را همچون مرد ،صاحب تدبیر و اراده می داند ،جز اینکه با دو نوع ویژگی

در جنس زن او را از جنس مرد متمایز می کند :

1. زن در پیدایش و رشد نوع انسان ،نقش بیشتری ایفا می کند .

2. ساختمان وجودی زن لطافت و ظرافت خاصی دارد .همین لطافت و ظرافت ،حالات زنانگی را به دنبال دارد ودر پذیرش وظایف اجتماعی ویژه زن تأثیر می گذارد.(ر.ک : المیزان ؛ج 2،ص 271).

بر این اساس ،به زنان سفارش شده تا نسبت به وظایف و نقشهایی که متناسب با ساختار وجودی آنهاست ،آگاهی کامل یافته ،با عمل بر طبق آن ،اعتبارو منزلت خویش را باز یابند.

تا قرن حاضر ،اساساً تعلیم و تربیت رسمی برای مردان برنامه ریزی شده بود ؛لذا این توقع فرهنگی را منعکس می ساخت که فقط مردان نیازمند فراگیری و آموزش موضوعات تحصیلی ،به منظور تحیل آمادگی برای ایفای نقشهای سیاسی ،اجتماعی و حرفه ای در جامعه هستند .

فرهنگ اسلام وجود تفاوت های جنسی را موجب تبعیض بین افراد دو جنس در امر تعلیم و تربیت نمی داند ؛از اینرو راه دستیابی به کمالات علمی را برای همه افراد باز کرده و هرگز وجود آن تفاوتها را مانع از آن ندانسته است که زن نیز بتواند مدارج علمی را طی کند .

برخی از تفاوت های واقعی مربوط به جنسیت عبارتند از:

1.رشد فیزیکی ،حسی و حرکتی