منشور اجرایی فعالیت های فرهنگی در مسجد با رویکرد کادرسازی صفحه 128

5- باید فضایی ایجاد کرد که نوجوانان بتوانند ضمن تلاش شخصی برای رسیدن به اهداف گروه و آشنایی با علوم اسلامی، به رقابت سالم با یکدیگر بپردازند.

6- چنانچه موضوع گسترده باشد، با این روش، هر گروه می تواند در یک زمینه از موضوع، مطالعه و بررسی و مباحثه داشته باشد و در پایان، سرگروه ها یافته های خود را جمع بندی نموده و در اختیار روحانی قرار می دهند تا او نیز با جمع بندی نهایی در اختیار همه ی اعضا قرار دهد.

7- جذب افراد هم رده ی جنسیتی و سنی در حلقه ها یک ضرورت است؛ یعنی در هر حلقه باید افراد یک رده ی سنی با هم باشند و نمی توان بچه های راهنمایی را با دبیرستانی در یک حلقه جمع نمود.

8- توجّه به حلقه داری فعال و تعاملی و پرهیز از برگزاری این جلسه به صورت سخنران محور و متکلّم وحده برگزار نمودن.

شیوه های اجرای فعال حلقه ی تربیتی

1 پرسش و پاسخ؛

2 ارایه ی کنفراس و اعلام نتایج بحث گروهی توسط یک نفر؛

3 طوفان ذهنی و بارش مغزی؛

4 حلقه داری فعال.

ما در اینجا یکی از روش های فعال حلقه داری را بیان می کنیم.

نخست، زمان حلقه ی تربیتی را دو قسمت می کنیم:

الف) یک قسمتِ ثابت که در تمام جلسات طول سال این قالب ثابت بوده و با همین شیوه تکرار می گردد.