منشور اجرایی فعالیت های فرهنگی در مسجد با رویکرد کادرسازی صفحه 149

شرح اجمالی:

پس از آن که مربّی در سال اوّل اردو، از طریق موضوع زیارت و آداب و اسرار آن، متربّی را به شناخت اهل بیت و تفکر درباره ی آنان ترغیب نمود، گام بعدی را که تلاش برای ایجاد محبّت نسبت به خاندان اهل بیت پیامبر9 است، بر خواهد داشت.

اقتضای سنی اعضای جلسات در سال اوّل دبیرستان نیز توجّه و علاقه مندی بیشتر به مباحث احساسی و محبّتی است، لیکن این احساس و محبّت باید پشتوانه ای از شناخت و تفکر را دارا باشد.

در باب محبّت و تسلیم مطالب ارزنده و مفیدی وجود دارد و گلچین نمودن آنها کار دشواری نیست. یکی از مواردی که در این باب وجود دارد توجّه به آثار و برکات محبّت به اهل بیت پیامبر9 است. این موضوع می تواند شوق و انگیزه ی متربّیان را به خوبی برانگیزد.

مربّی باید توجّه داشته باشد که با توجّه به عنوان راهکار بحث، متربّیان در بحث محبّت متوقف نشوند. مراد از محبّت آن است که تحرّک ایجاد نماید و حقیقت تسلیم را نهادینه سازد.

با نگاه به زندگی اصحاب با وفای ائمه ی اطهار: در طول تاریخ می توان دریافت که رمز جاودانگی و سعادت آنها محبتّی بوده که در وجود آنان ایجاد حرکت کرده است. محور بحث این مقطع نیز مؤیّد همین مطلب است.

لازم به ذکر است مربّی همواره می باید در این مقطع به دو نکته توجّه داشته باشد:

1 دقت در سیر تربیتی تعریف شده تا پایان دوره ی متوسطه؛

2 دقت در عنوان راهبرد و راهکار سال دوم دبیرستان.