- مقدّمه 1
- اشاره 10
- جایگاه، اهمیت و نقش مساجد 12
- موانع موجود در جذب جوانان به مساجد 15
- تهدیدها 15
- 1 بحران هویّت معنوی 16
- 2 تراکم کاری 19
- 3 هم زمانی برنامه های رسانه و مسجد 20
- 4- اختلاف ها 21
- الف) اختلاف های سیاسی: 22
- ب) اختلاف های مدیریتی: 22
- 6- نا آشنایی با فضیلت مسجد 23
- 7- برخوردهای نامناسب افراد فعال در مسجد 24
- 8 محیط، اجتماع و فرهنگ 26
- 1 توجّه به نیازهای جوانان 28
- فرصت ها 28
- روش های جذب جوانان به مساجد 28
- الف- نیاز به امنیت، محبّت و تعلّق: 29
- ب- نیاز به خودشکوفایی: 29
- 2- امام جماعت 30
- 3- خانواده و دوستان 32
- 4- امکانات و فعالیت های مسجد 33
- 5 کلاس های آموزشی 33
- 6- ارزش دادن به دیدگاه جوانان 34
- اشاره 39
- فرآیند کادرسازی 42
- مراقبت تشکیلاتی 45
- اشاره 60
- شناخت صحیح دین 64
- چهار قابلیت لازم و ضروری برای مربّی: 66
- بیان یک خاطره 68
- اشاره 70
- هدف را فراموش نکنیم 71
- هادی و همراه 72
- انبیا و امامان بهترین الگوی جذب 72
- قدم اوّل: تقدیم محبّت 73
- الف: نیروی مناسب (هادی) 74
- قدم سوم: همراهی و کمک 74
- ابزار جذب 74
- ب: زمان مناسب 75
- مسیر جذب 76
- نکات ضروری: 78
- عوامل مؤثّر در جذب 79
- آفت های جذب را بشناسیم 81
- اشاره 83
- ضرورت دوم: ارایه ی محتواهای تربیتی وانگیزشی به جای متن های آموزشی صرف 85
- ضرورت اوّل: توجّه به رشد همه جانبه 85
- چگونگی پرداختن به محتوا در مراکز فرهنگی 85
- ضرورت پنجم: تهیّه ی تقویم اجرایی برنامه ها 86
- ضرورت چهارم: تدوین قالب های طرح درس 86
- الف روش تکریم و ارزشمندی 90
- راه های اعطای روحیه ی کرامت به متربّیان 91
- نقش فهم دهی در اعطای حس کرامت 92
- محبّت ورزی 93
- شخصیت دهی 93
- ب القای روحیه ی تعظیم 94
- سوژه های اساسی خوشایندی 97
- مقطع راهنمایی 99
- بحران بلوغ 100
- بحران هوّیت 102
- بحران شخصیت 103
- مقطع دبیرستان 104
- الف. جامعه پذیری مرحله ای 107
- ب. روش الگویی 108
- ج. روش پند و اندرز 109
- برنامه ی سیر تربیتی نوجوان 112
- اشاره 120
- حلقه های تربیتی و ویژگی های آن 122
- اهداف طرح 123
- برنامه ی طرح 124
- نحوه ی اجرای جلسات 125
- اصول اجرایی گروه های تربیتی 127
- شیوه های اجرای فعال حلقه ی تربیتی 128
- اعلام موضوع جلسه ی آینده 133
- فعالیت های تکمیلی 133
- اشاره 134
- اصول برنامه ریزی و مدیریت اردو 136
- اهداف اساسی برگزاری اردو 136
- روشهای تربیتی در اردو 138
- مراحل اجرای اردو 139
- تذکرات لازم در مورد تدارکات پشتیبانی اردو: 142
- تذکرات نهایی: 143
- اشاره 144
- مقطع: سوم راهنمایی 146
- مباحث جلسات: 146
- مقطع: اوّل دبیرستان 148
- اشاره 159
- اهداف ارزشیابی 161
- ضرورت ارزشیابی 162
- اقسام ارزشیابی 163
- وظایف واحد برنامه ریزی و ارزشیابی 164
- روش های ارزشیابی 166
- شیوه های ارزشیابی 169
- روش تجزیه و تحلیل: 171
- سفارش ها و تذکرات: 171
- اشاره 175
- 1- باز بودن مساجد در تمام ساعات روز 177
- 2- انتخاب مکانی در مسجد برای انجام امور جوانان 178
- 3- ایجاد این فرهنگ که «مسجد پایگاهی برای همه امور است» 178
- الف) مسجد محل تجمّع جوانان 179
- ب) مسجد محل برگزاری کلاس های درس 179
- د) مسجد محل پایگاه فناوری اطلاعات 180
- ج) مسجد محل درس خواندن 180
- ز) مسجد محل برگزاری مسابقات علمی 181
- ه) مسجد مکان آموزش های دینی وقرآنی 181
- و) مسجد محل برنامه ریزی ورزشی 181
- ح ) مسجد محلّی برای برگزاری اردوهای تفریحی 182
- 5 - مردم تأمین کننده ی نیاز های جوانان در مساجد 182
- اشاره 184
- عنوان برنامه: نشست سالانه ی فعالان فرهنگی مرکز 185
- کانون ازدواج آسان در مسجد 222
- سامانه ی پیامک در مسجد 222
- طرح شناسایی جوانان محلّه 222
- اجرای طرح «المال والبنون» 222
- جلسات مستمر هیأت امنای خانم های مسجد 223
- تقدیر از ممتازین مدارس اطراف مسجد 224
- برنامه ی ورزش صبحگاهی 224
- تقویت بُردهای مسجد 225
- صندوق خیرات کمک به مستمندان 225
- گروه ردیاب 225
- اشاره 227
- راهبردها 231
- عنوان برنامه: مراسم سیاه پوشی هیئت 233
- الگوها و راهکارها 233
- اذان و نماز دسته جمعی در ظهر عاشورا 271
- عهدنامه ی عاشورا 272
- برگزاری یادواره ی شهدا در ایّام محرّم و صفر 274
- روز شماری تا محرّم 274
نیز آن را تکرار نمایند. این امر باعث می شود هر کس از درون خویش با مولای خود احساس نزدیکی بیشتری نموده و با او عهد بسته و سعی کند نسبت به آن پایبند باشد. بدیهی است اجرای این الگو در تاریکی شب و در حالتی که همه در حال معنوی خود به سر می برند تأثیر بیشتری دارد.
برگزاری یادواره ی شهدا در ایّام محرّم و صفر
برای ترویج و پاسداشت فرهنگ شهادت، می توان در این ایّام یادواره ی شهدای محل را برگزار نمود. این کار باید با برنامه ریزی دقیق و با اُبهت و عظمت برگزار گردد تا در مسیر پاسداشت مجاهدان فی سبیل الله، نقش الگویی آنان بیشتر جلوه گر شود. در این زمینه مراکزی همچون بنیاد شهید و امور ایثارگران... دارای تجربیاتی هستند که می توان برای برپایی بهتر چنین جلساتی از آنان بهره گرفت.
روز شماری تا محرّم
می توان چهل روز مانده به فرا رسیدن ماه محرّم، برنامه ی زیارت عاشورا و یا دعای توسل را در مجموعه برگزار کرد تا افزون بر زمینه سازی و انسجام دهی به اعضا، هماهنگی های لازم را برای اجرای بهتر برنامه ها به وجود آورد. بعد از جلسه، فضای خوبی برای جهت دهی فرهنگی و به کارگیری نیروها و تشکیل ستادها و تقسیم کارها و مسؤولیت ها ایجاد می شود.
امیدواریم شما نیز تجربیات موفق خویش را به صورت برنامه ی اجرایی برای ما ارسال نمایید تا بتوانیم در راستای ترویج فرهنگ دینی آن را نشر دهیم.
منابع:
قرآن
نهج البلاغه
بایسته های تبلیغ؛خلاصه مباحث گردهمایی روحانیون مستقر سازمان تبلیغات،همدان 1382ش .
مدیریت فعالیتهای فرهنگی سید مهدی حسینی مرکز نشر هاجر 1385ش.
معماری فرهنگی عزاداری؛ محمد قطبی، دفتر تبلیغات اسلامی حوزه علمیه قم شعبه اصفهان 1389ش .
مسؤولیت و سازندگی، علی صفایی حایری،انتشارات لیله القدر1382ش.
معجزه ارتباط با فرزند به زبان ساده، چاپ سبا،1389ش .
ره توشه ی راهیان نور، دفتر تبلیغات اسلامی حوزه علمیه قم،1376ش.
تفسیر نمونه، آیت الله مکارم شیرازی و جمعی از نویسندگان، چاپ هشتم، قم، دارالکتب الاسلامیه، 1370ش.
بحارالأنوار، علامه مجلسی، 110جلد، مؤسسه الوفاء بیروت- لبنان، 1404ق.
مفردات الفاظ القرآن ، العلامه الرّاغب الأصفهانی، تحقیق: صفوان عدنان داوودی المطبعه الحیدریه نجف 1376 ق .
الکافی ثقه الاسلام کلینی،8 جلد ، دارالکتب الإسلامیه تهران، 1365 ش.
وسایل الشیعه الی تحصیل مسائل الشریعه، محمد بن الحسن الحر العاملی، مؤسسه آل البیت لإحیاء التراث، قم1372ش.
نشریه فروغ مسجد، شماره سه، 1384ش.