منشور اجرایی فعالیت های فرهنگی در مسجد با رویکرد کادرسازی صفحه 93

از صد نفر کودک هفت ساله که احساس ارزشمندی نمی-نمودند سؤال می شود از کجا متوجّه شدید که برای یک عده ارزشمند نیستید، بیشترین جواب این است: «از آن جایی که به ما توجّه نمی کنند.» روشن است که یکی از عوامل کرامت بخشی، توجّه نمودن به بچه ها و اهمیت دادن به نظرات و حضورشان در مجموعه و ... است.

محبّت ورزی

به علم و تجربه ثابت شده که کسانی که در کانون پر مهر و عاطفه ی خانواده از محبّت سیراب گشته و در این زمینه کمبودی احساس نمی کنند کمتر در معرض آسیب های اجتماعی قرار می گیرند. محبّت ورزی و برخورد عاطفی می تواند در دادن این احساس به کودکان کمک نماید.

شخصیت دهی

عموم کسانی که بعد از رسیدن به سن بلوغ رفتارهای نامتعارفی دارند، می-خواهند با رفتار خود جلب توجّه کنند و روحیه ی خودنمایی خود را ارضا نمایند. حال اگر آنان هُنر و یا مهارتی داشتند که به طور طبیعی می توانستند به آن وسیله اظهار وجود نموده و خود را به گروه هم سن و سال خویش معرفی و اثبات نمایند شاید نیازی به خودنمایی های غیر متعارف پیدا نمی کردند. نیاز به تشخّص و شخصیت و معرفی خود به واسطه ی یک شاخصه ی ارزشمند، امری طبیعی و مورد نیاز کودکان است که باید در مسیر طبیعی اقناع گردد. (1)